河北夏令營(yíng)規劃

美 國 國 會(huì )

美國國會(huì )大廈是美國國會(huì )所在地，位于美國首都華盛頓哥倫比亞特區（Washington D.C.）。美國人把國會(huì )大廈稱(chēng)為Capitol（也叫Congressbuilding），把它看做是民有、民治、民享的象征。國會(huì )大廈1793年9月18日由美國總統喬治·華盛頓親自奠基，1800年投入使用。1814年美國第二次期間被英國人焚燒，部分建筑被毀。后來(lái)增建了參眾兩院會(huì )議室、圓形屋頂和圓形大廳，并多次改建和擴建。

美國國家歷史博物館

美國國家博物館中有十座博物館和美術(shù)館位于國家廣場(chǎng) (the National Mall)兩側，在華盛頓紀念碑和國會(huì )大廈之間。另有六座博物館和國家動(dòng)物園設在華盛頓的其他地方。庫珀·休伊特 (Cooper-Hewitt )、國立設計博物館(National Design Museum) 以及國立美洲印第安人博物館喬治·古斯塔夫·海伊中心(National Museum of the AmericanIndian's George Gustav Heye Center)設在紐約市。

與來(lái)自不同地區的學(xué)生互動(dòng)，提高溝通技巧;河北夏令營(yíng)規劃

美國夏令營(yíng)的含義：

  夏令營(yíng)活動(dòng)是施行素質(zhì)教學(xué)的有效途徑。它是進(jìn)步未成年人思維道德教學(xué)的主要途徑，它是校園教學(xué)和家庭教學(xué)的杰出彌補。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一種不一樣于校園和家庭的日子，測驗一種全新的日子體會(huì )。

  尤其在夏令營(yíng)的練習過(guò)程中，每個(gè)孩子都能積極參與，在過(guò)程中取得很大的趣味和協(xié)助，這是書(shū)本上和講堂上所沒(méi)有的，一起夏令營(yíng)進(jìn)步了學(xué)生自理自立的才能。

  夏令營(yíng)培育了學(xué)生聯(lián)合協(xié)作的精力。夏令營(yíng)里是幾十個(gè)孩子聚在一起，同吃同住，真摯互動(dòng)，這無(wú)疑是培育他們聯(lián)合協(xié)作的比較好場(chǎng)合。海南暑假夏令營(yíng)創(chuàng )新增強學(xué)生與父母長(cháng)輩的感情溝通。

美國夏令營(yíng)按年齡和內容主要分為兩類(lèi)：

1.適合6-14 歲的運動(dòng)或者戶(hù)外夏令營(yíng);

2.適合15-18歲的美國高中生的學(xué)術(shù)夏令營(yíng)。比如RSI，SuMaC，和SSP，以及各大學(xué)校舉辦的學(xué)術(shù)夏令營(yíng)

目前國內市場(chǎng)上能見(jiàn)到的所謂美國夏令營(yíng)/游學(xué)， 嚴格說(shuō)來(lái)，至少有一半只能算是旅游項目，在任何層面上，都不算夏令營(yíng)。

另外，有些夏令營(yíng)合作方在招募過(guò)程中雖然打著(zhù)名校的名字，比如“斯坦福夏令營(yíng)”，這只是私人機構租借大學(xué)學(xué)校的場(chǎng)地自辦的夏令營(yíng)，并不是大學(xué)自營(yíng)的。甚至ID Tech 等有名連鎖STEM 夏令營(yíng)，也是如此。

而一些中國的旅游公司或者語(yǔ)言培訓機構組織的“游學(xué)夏令營(yíng)”，大多數只是游覽斯坦福校園和硅谷周邊，或者東海岸西海岸的旅游觀(guān)光項目，中間上幾節英文課而已。

那具體如何識別呢？有兩點(diǎn):

一，看夏令營(yíng)課程內容安排和上課地點(diǎn)是否固定。如果是，那么基本不是旅游團。

二，看同學(xué)是否都是來(lái)自當地，還是只有中國學(xué)生。當地的夏令營(yíng)項目，一定大部分都是當地的美國孩子，然后少數其他國家的孩子。

如何選擇夏令營(yíng)?

因為口罩原因，大部分學(xué)校已經(jīng)停辦夏令營(yíng)近兩年，但仍有少數學(xué)校舉辦網(wǎng)絡(luò )夏令營(yíng)今年隨著(zhù)口罩的逐漸好轉，一些線(xiàn)下夏令營(yíng)開(kāi)始重新招生?？梢酝茰y，今年報考人數會(huì )很多，錄取難度會(huì )加大。尤其是那些度高，口碑好的夏令營(yíng)競爭會(huì )更大。

在選擇夏令營(yíng)的時(shí)候，一定要遠離那些交錢(qián)就能參加的夏令營(yíng)活動(dòng)。一般這些夏令營(yíng)的含金量普遍較低，對學(xué)生未來(lái)的申請不會(huì )有實(shí)質(zhì)性的幫助。競爭激烈、注重做項目、出成果的夏令營(yíng)更有價(jià)值。往往在夏令營(yíng)結束后，孩子可以獲得這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)研究經(jīng)驗，發(fā)表一篇與項目相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，這在申請大學(xué)時(shí)會(huì )是非常有力的申請材料。增進(jìn)親子之間的感情。

首先一次夏令營(yíng)活動(dòng)就一個(gè)團隊的活動(dòng)，只有大家協(xié)力，才會(huì )讓夏令營(yíng)的效果體現出來(lái)，當然在活動(dòng)中會(huì )舉辦些有趣的活動(dòng)比賽，有些必需是團隊參加，這樣可以考驗學(xué)生的團隊意識，并培養其團隊的精神。

充滿(mǎn)激情，提升對未來(lái)學(xué)習、生活的強烈競爭意識。提升緊迫感，培養吃苦耐勞，敢于挑戰、不斷進(jìn)取的精神；學(xué)會(huì )自我激勵與激勵他人，不畏懼任何拒絕、挫折和打擊;同時(shí)使這種活力和熱情長(cháng)久的維持。在有效溝通的基礎上，提高同學(xué)間的合作精神。老師、父母、同學(xué)等之間的隔閡，多一些理解和認同;熱愛(ài)集體，愿意為團隊和同學(xué)多付出，不計得失做好每件小事情;學(xué)習全情投入，能夠正確的面對成功與失敗的心態(tài)。幫助家長(cháng)解決孩子在成長(cháng)過(guò)程中遇到的難題。江蘇夏令營(yíng)聯(lián)系方式

古典精英教育理念，學(xué)習記憶邏輯修辭；河北夏令營(yíng)規劃

夏令營(yíng)讓孩子認識了更多的朋友，在團隊活動(dòng)里面互相合作、在很多游戲里一起玩耍，晚上一起圍在篝火旁唱歌，聊天。在夏令營(yíng)里孩子們沒(méi)有學(xué)業(yè)的壓力，相對比學(xué)校放松，大家在夏令營(yíng)結束后仍然保持著(zhù)深厚的友情。

現在好多孩子在家都是被爸媽爺爺奶奶寵著(zhù)，一點(diǎn)家務(wù)活都不做，讓孩子參加夏令營(yíng)，父母不在身邊，孩子不會(huì )再依賴(lài)父母，讓孩子有了更多自己動(dòng)手的機會(huì )，讓孩子在夏令營(yíng)活動(dòng)中有了更多鍛煉自己的機會(huì )。

孩子們在夏令營(yíng)中接觸了許多在家沒(méi)有做過(guò)的活動(dòng)，比如騎馬、射箭、劃船等讓孩子們有了一股冒險的勁頭。

讓孩子參加美國威睿達思夏令營(yíng)會(huì )讓孩子具備許多別的孩子沒(méi)有的品質(zhì)，讓孩子擁有一個(gè)精彩的假期。河北夏令營(yíng)規劃

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